En Pédagogie Par la Nature, le jeu libre est une partie intégrale des propositions. Mieux qu’une proposition, il est un principe de liberté de chacun.e, illustration d'une pédagogie centrée sur les besoins de ses participant.e.s et de l'horizontalité des relations : les besoins de tou.te.s, pas seulement ceux de l'adulte, de la structure ou de l'institution. Pour la.e pédagogue, c’est un moment privilégié de connaissance de son groupe, il reste alors particulièrement attentif et disponible.
Prochain visuel : “La prise de risque mesurée”, prévu le 31.03
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